第一千六百五十九章 无差别轰炸

岛的城市设施、几百年的历史文化，现如今岛上的居民可是有六百万之众，蒋浩然这架势是要将他们等同岛国人看待吗？

    蒋浩然身后的林珑一步跨到蒋浩然身边，急道：“总座，你不能这么做，岛上的居民大部分都是中国人，是炎黄子孙，他们的血管里留着的是我们同样的血，所以，你不能这么做。”

    蒋浩然回头冷冷地看了林珑一眼，怒道：“放肆，这里有你说话的份吗？”

    林珑虽然去年就升为少将，但她到底只不过是蒋浩然的副官，也就是一个送文件、传达命令、处理杂物的工作，这种高层军事会议的确没有她说话的份。

    林珑却毫不畏惧，迎着蒋浩然的目光一挺胸，针锋相对道：“我有没有说话的份你还不知道吗，总之你这么做就是不行，你必须收回成命。”

    蒋浩然一愣，猛然想起她还有一个身份——南洋局副政委，亮出这个身份倒是还真能说上话，蒋浩然一时语噻，怒而起身将桌子擂得山响：“滚出去，都给老子滚出去。”

    一众人丝毫不敢停留，赶紧脚底抹油往外溜，林珑也被冷如霜强行推出了屋子，偌大的屋子里顿时就剩下了蒋浩然一个人。

    摸出一根香烟点燃，在烟雾缭绕中蒋浩然陷入了沉思。

    宝岛是每个中国人心头的痛，尤其是从后世穿越过来的他，更能领会这种痛楚身后的无奈。

    1895年4月17日，腐败无能的清政府被迫与日本签署《马关条约》，把宝岛及其所属岛屿、澎湖列岛等地的主权让给岛国。

    一纸《马关条约》成为近代中国所受到的极为惨痛的一次宰割，两岸人民世世代代辛勤耕耘开发的宝岛一朝断送。从此，中国的宝岛陷入岛国的殖民统治长达半个世纪之久。

    岛国人占领宝岛之后，在宝岛大肆推行奴化教育。

    他们在初等教育上推行普及岛语的教育。殖民当局设立“公学校”和“国(日)语传习所”，专门教授岛语，培训岛国特色的文化内容，比如武士道、剑术等，灌输岛国民族精神。 并禁止使用汉字、汉语。

    普及岛语，是岛国同化侵略中最毒辣的一招。

    另一方面，奴化教育又防止宝岛民众接受高等教育。从中等教育开始限制中国学生所学专业，高等教育更是明显。在这种奴化教育下，台湾基本上找不到一所适合台湾百姓的中等以上教育机构，教学内容更是以传播殖民主义文化为主，有关中国的历史、思想、文化均在排除之列，以从根上切除中华民族文化的影响。

    到了1936年，为配合岛军全面侵华，岛国有开始在宝岛推行“蝗民化运动”，主要内容是进行亲岛思想宣传和精神动员，极力消除宝岛民众的祖国观念，灌输岛国臣民思想。

    在推行“蝗民化运动”后，岛国当局又强迫中国人从生活习俗等各方面向岛国方式看齐。下令撤销春节等传统节日，烧毁宝岛民间的诸家神灵，专设岛国的天照大神，并且强令在特定的日子都要祭祀，中小学则规定每月1、8、15日都要按时参拜鬼社。